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陇东学院“十二五”学科专业建设规划
2013-05-18 09:00  陇东学院党发〔2011〕32号

陇东学院“十二五”学科专业建设规划

陇东学院党发〔201132 

    为了进一步推动学校转型发展,构建起优势突出、特色鲜明、结构合理的学科专业体系,建立与地方经济社会发展良性互动的教学型、应用型、地方性本科院校,根据《学位授予和人才培养学科目录》(学位[2011]11号)、《普通高等学校本科专业设置规定》(1999年颁布)和《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》(教高[2001]5号)、《普通高等学校本科专业目录》(2011修订一稿),依据《陇东学院“十二五”发展战略规划》,特制定本规划。

一、学科专业建设的成绩和问题

    (一)主要成绩

    1.实现了学科专业布局的重大调整

    2003年升本以后,学校确立了建设应用型综合本科院校的目标,开始非师范学科专业的建设。截止目前为止,根据新的学科目录,我校目前有经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等10个学科门类,35个一级学科,41个本科专业,其中,经济学类1个,占2.7%,法学类2个,占5.4%,教育学类8个,占21.6%,文学类6个,占16.2%,历史学类1个,占2.7%,理学类7个,占16.9%,工学类13个,占33%,农学类3个,占8.1%,管理学类3个,占8.1%,初步形成了以文、理、工、农为主,多学科相互渗透、相互支撑、协调发展的学科专业局面。

    2.实现了工科专业建设的重大突破

2010年,学校通过多方考察和论证,筹建了能源工程和机械工程两个学院,申报了过程装备与控制、测控技术与仪器两个本科专业和油气开采技术、机械制造及自动化技术两个专科专业,并于2011年开始招生。其他学院也开始积极向应用型学科专业转型。到目前为止,基本建立起了能源、化学、电气、信息、机械、建筑等6个工程中心,各类工科专业达到13个,占专业总数的33%,迈出了工科专业建设的重要一步,为学校可持续发展注入了新的活力。

    3.实现了重点学科与特色专业的重大发展

    自国家实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”以来,学校挖掘潜力,整合资源,科学谋划,积极努力,争取各个项目的重大突破。至目前为止,学校有1个国家级特色专业建设点,2个省级特色专业建设点,1个省级高校重点实验室,1个省级高校人文社科重点研究基地,2个省级优秀教学团队,10门省级精品课程。2011年,学校进一步加大学科扶持力度,批准立项建设12个校级重点学科。这些项目的获批建设,不但使学校获得了一定数量的资金扶持,而且提升了学校的核心竞争力,使学校教育教学质量有了显著提高。

    4.实现了开放办学和科学研究的重大提升

    学校现有18个学院,12个研究所和1个科技成果推广中心,与兰州大学等院校签署了校际合作协议,通过中教国际教育交流中心加入了《1+2+1中美人才培养计划》,与美国北亚利桑那大学、洪堡州立大学、曼斯菲尔德大学等院校建立了校际合作交流关系,并先后派出11名学生到美国、白俄罗斯、乌克兰、罗马尼亚、波兰等国留学。先后承担省市科研项目90项,有67项科研成果获得国家和省市奖励,39项科研成果通过国家和省市科技部门鉴定,实现了国家社科基金、自然科学基金和国家农业科技成果转化项目的重大突破,各类科研经费超过300万元,为我校进一步开展人才培养、科学研究和社会服务奠定了坚实的基础。

    (二)存在问题

    1.比较单一的师范基础

我校由一所师范高等专科学校升格为本科院校,现有的学科结构基本是师范专业的学科结构,大多数与中小学的课程相对应;现有师资主要来源于师范大学,具有明显的师范性;现有实验室、仪器设备和图书资料配置主要是师范教育的要求,具有相当的师范特征;现有办学经验主要从师范教育而来,办学的外部资源主要集中在教育领域;实践教学模式沿用单一的教师教育模式,还没有建立起工科专业的实践教学模式。

    2.比较偏低的学科层次

    尽管学校的学科门类比较齐全,但直接服务经济社会发展的应用学科比较薄弱,学科专业结构缺乏纵深配置;国家级、省级重点学科尚属空白,不具备硕士学位授予权;部分学科定位不准确,研究方向不明晰,与地方经济社会发展相脱节;重点发展的学科不突出,优势学科偏少,有优势的学科无法组建强势的科研团队,学科特色不明显;学科建设的管理也由于缺乏经验而相对滞后,激励机制还没有完全形成。

    3.比较乏力的科技研究

    由于学校办学的基础薄弱,加上国家财政拨款少,教学科研投入明显不足,不能建成高水平的实验室和产业化实践基地;没有国家重点实验室和省级重点实验室,与地方经济社会发展融为一体的产学研体系没有建立起来;获国家、省部级以上奖励的科研成果数量偏少,学术论文质量偏低,学术专著不多,授权专利基本没有,学术交流层次较低;应用型学科及其研究方向与庆阳市主导产业结合不够紧密,不能为地方经济社会发展提供全方位、多样性的科研服务。

    4.比较空泛的专业内涵

    由于受到办学规模不断扩大的影响,近年来虽然增设了一些新专业,但许多专业缺乏学科带头人,大量专业科研水平不高,个别专业师资力量缺乏,特别是没有把专业设置、人才培养、师资力量、课程建设、科研水平、实践平台、服务社会以及相配套的各种设施等各种因素考虑在内,进行学科专业建设的系统意识不强,专业建设的内涵捉襟见肘,存在空壳化、空心化现象,影响了人才培养的质量和学校的社会信誉。

二、学科专业建设的总体战略

    (一)指导思想

    以科学发展观为统领,统筹学科建设与专业建设、研究生教育与本科教育、优势学科与特色学科、重点学科与一般学科、办学规模与质量效益的关系,构建我校布局合理、优势突出、特色鲜明、适应区域经济社会发展需要的学科专业结构体系,努力把学校建设成在区域经济社会发展中能够发挥重要作用的应用型人才培养基地、实用科技研究开发基地和具有地方特色的先进文化建设基地。

    (二)基本思路

    调整布局,优化结构,突出特色,提高质量。根据学校建设应用型综合院校的目标,把学科建设、专业建设和学位点建设结合起来,构建文、理、教、工、农、管、法、医等多学科协调发展的学科专业布局;做强教师教育专业,扩大能源化工等工科专业,适时发展应用型文理科专业,形成文、理、工并重,师范与非师范互补的学科专业结构;以教师教育为优势,以陇东历史文化、生物农学和能源化工为特色,强化优势,突出特色;以学科带头人为核心,以重点实验室、工程技术中心、特色文化研究基地、科技示范园为支撑,以人才培养、科学研究、社会服务、文化传承为使命,走内涵式发展道路,大幅度提高教育教学质量。

    (三)主要原则

    学校学科专业设置要遵循以下原则:一是目标性原则,即学科专业建设要紧跟学校的发展目标和办学定位,使学科专业数量与招生规模相匹配,学科专业结构与学校发展相吻合;二是适应性原则,即学科专业建设要主动融入地方经济社会发展,积极为地方经济社会发展服务;三是最优化原则,即学科专业建设要有利于学校教育资源的合理配置,有利于增强学校的核心竞争力,有利于形成学校长远发展的态势;四是动态性原则,即学科专业建设要不断进行微调,紧跟高等教育和社会发展形势;五是可行性的原则,即学科专业建设要寻找切实可行的办法,创造条件,遵循规律,保证质量。

    (四)注意问题

    一是注意学校和学院的关系。学校是主导,学院是主体,在学校的总体指导下,各学院要充分发挥主观能动性,积极主动谋划学科专业建设。二是注意柔性学科专业和刚性学科专业的关系。柔性学科专业基础性比较强、适应面比较广,刚性学科专业专业性比较强、适应面比较窄。各学院必须考虑先建立柔性学科专业,再根据市场需要发展刚性学科专业。三是注意需要和建设的关系。淘汰不适应社会经济发展需要的学科专业,创造条件建设社会急需的学科专业。四是注意质量和效益的关系。以质量为核心,以市场为导向,适度扩大市场需求旺盛学科专业的招生数量,缩减市场饱和学科专业的学生数量,提高办学效益。

三、学科专业建设的目标任务

    (一)基本目标

    总体目标。通过改造传统学科专业,整合相近学科专业,提升优势学科专业,培育重点学科专业,增设新兴学科专业,形成以文、理、工、农为主干,文理渗透、理工结合、整体优化,以教师教育为优势,以陇东历史文化、生物农学和能源化工为特色,强化优势,突出特色,学科专业总数达到55个,形成文、理、教、工、农、管、法、医等多学科协调发展,富有时代特征和校本特色的学科专业体系。

    结构目标。从学科分类上讲,涵盖学科分类目录13个学科的11个学科,积极筹办医学学科;从专业上讲,形成文、理、工、农并重的局面;从师范与非师范比例上讲,形成非师范占主体的格局。

    规模目标。所有学科专业在校学生总量达到15000人,其中师范类不超过5000人,非师范类超过10000人,在非师范类中,工科类超过3000人。

    基础建设目标。教学仪器设备总值达到8000万元,馆藏图书达到95万册,声像出版物达到1200种,各类中外文期刊达到3000种。学科建设投资达到100万元/年,科研项目经费投入达到60万元/年,学术交流经费达到20万元/年。

    教师队伍目标。增加专任教师300人,聘请兼职教授100人,专任教师总数达到810人左右,生师比不超过181

    科学研究目标。力争科研经费年均增长30%以上。力争每年申报一项国家自然科学基金项目和国家社会科学基金项目、教育科学规划项目等重大项目。争取各类科研项目100项左右,承担并完成国家、省部级立项课题20个。发表学术论文1000篇,其中核心期刊发表论文500篇以上,SCIEIISTP三大检索系统收录论文100篇左右,出版专著、译著、教材80部左右;获国家、省(部)级科研成果奖励10项以上;发明专利15项,科研实力达到全省高校中等以上水平。逐年减少学校项目计划,学校经费主要用于外来项目的配套与奖励。努力争取省部级一、二等奖3-5项。

    学术交流目标。广泛开展与国内外学术团体、高等院校、科研机构的密切联系与合作。争取与国内20个高校及科研院所建立合作关系,不断拓展合作领域,互派专家学者讲学;每年选派20名左右骨干教师到国内外重点大学做高级访问学者;由我校牵头每年组织召开1-2次国内、国际学术会议,扩大学校学术影响。

    (二)主要任务

    1.学科建设任务

     加强优势学科。以建设省级重点学科为突破口,进一步加强陇东历史文化、课程与教学论、中国古代文学、应用化学、陇东旱作遗传育种、陇东生物资源保护与利用等学科的师资队伍、图书资料、实验室、基地设施等教学科研基础条件建设。

    强化特色学科。充分挖陇东及周边地区丰富的自然、人文资源,突出生物农学、陇东历史文化、能源化工基地建设的学科特色,加大对陕甘宁根据地史研究、鄂尔多斯盆地能源研究、油气开发与石油化工研究、旱作农业研究、民俗民间艺术的挖掘整理等学科方向的扶持力度,在庆阳、平凉、长庆油田、庆阳石化等地方和大中型企业发挥智囊团、思想库的作用。

    发展传统学科。重点加强法学、应用经济学、心理学、体育学、艺术学、数学、物理学、电子科学与技术等传统学科基础条件建设与扶持力度,力争使一些学科和研究领域达到省内同类院校先进水平。

    扶持新兴学科。围绕庆阳建设国家级能源化工基地、优质生态农业基地、特色农产品加工基地,大力发展能源化工、机械工程、农业资源开发利用、食品科学与工程、信息工程技术、应用电子技术、风景园林学、外国语言文学、建筑工程、工程管理等理学、农学和工学类学科,满足当地社会经济发展的需要。

    培育重点学科。扶持陇东历史文化、陇东生物资源保护与利用、陇东旱作遗传育种、应用化学、区域经济等申报省级重点学科,争取2-3个省级重点学科立项建设。建设好现有12个校级重点学科,采取不同形式争取开展3-6个学科硕士研究生的培养工作,力争将学校建设成具有硕士学位授予权单位。

    2.专业建设任务

    精化师范专业。集中优势“兵力”,着力提高培养质量,在校学生规模要限制在5000人以内,就业率要保持在全省前5名。其中,适度扩大学前教育、小学教育、初等教育招生规模,在校学生达到1000人以上。师范教育要把重点放在学生的素质教育和教师技能提高上,突出教师技能的课程设置。

    优化生农专业。利用已有的优势,以科研带动学科专业发展,争取国家级科研项目和成果奖励,突出动植物资源开发利用和农作物育种研究,使生物、农学专业成为学校的品牌,在庆阳科技研发中占据主导地位,提升学校的核心竞争力,扩大学校的影响。

    强化工科专业。围绕石油、煤炭、天然气的开发利用,建立能源工程、化学工程、电气工程、土木工程、机械工程、信息工程六大工科专业群,积极申报自动化、煤炭加工及利用、能源化学工程、数字媒体技术、网络工程、油气开采技术、采矿工程、材料成型及控制工程工业设计、热能与动力工程、机械制造及其自动化、模具设计与制造、矿山机电等专业,成为学校发展新的增长极。

    发展应用型文理科专业。依托经济、历史、文学、管理、人文、地理、物电、化学、生物、外国语、计算机等已有的优势,大力发展金融财会类、商贸类、旅游类、法律类、管理类、文秘类、文化产业类等专业,同时,瞄准市场,在各类专业间进行交叉和融通,寻找新的专业形态,力求形成内在实力强劲、灵活多样、与市场直接对接的应用型文理科专业群,打开我校多学科并举、多专业齐头并进的局面,真正体现应用型大学的特点。

四、学科专业建设的保障措施

    (一)建立起相应的专家委员会

    完善学科建设委员会、学术委员会和学位委员会制度,积极发挥专家作用,加强学科方向调整、专业设置、学科团队建设、重要研究领域和重大课题确定等方面的论证与评估工作。逐步建立“本科专业→校重点学科→省重点学科→学科硕士点”的学科建设长效机制。根据学科层次不同,设定不同的学科建设经费资助标准。同时根据新的《学科目录》《专业目录》,规范我校学科专业设置,将“园艺”专业改为“风景园林学”,可授工学、农学学位;将“资源环境与城乡规划管理”专业改为“城乡规划学”专业,改授理学学位为工学学位;改“音乐学”、“舞蹈学”、“美术学”、“艺术设计”专业的“文学”学位为“艺术学”学位。

    (二)建立起相应的教学科研团队

     根据应用型大学的要求,教师队伍在总体上既要有较高的科研攻关能力,又要有较强的实践指导能力。大力引进高层次人才,为每个学科配备1-2名学科带头人、3-5名教学科研骨干,形成一支合理的教学科研团队。大力建设“双师型”教师队伍,既可以引进有高等工程教育教学经历的人才,也可以不拘一格引进在某方面确有专长的高技能人才,还可以从企业聘请技术人员作兼职教师,对现有教师加大培养培训力度,每年安排专任教师到企业进行定期锻炼。

     (三)建立起相应的教学科研奖励制度

     制定出台科研奖励办法,加大教学科研成果奖励力度,对取得重大科研成果的研究人员予以重奖;加大学术交流专项基金投入力度,鼓励学科带头人和学科骨干开展国内外的学术交流与合作;加大学术著作出版专项基金支持力度,鼓励重点学科出版高水平学术专著;加大博士、硕士科研项目启动专项资金的投放力度,鼓励高学历人才多出成果;设立学科带头人、学科骨干专项奖励基金,对在学科建设中做出突出贡献的予以奖励;设立科研项目建设专项基金,对争取国家、省部级重大科研项目予以资助。

    (四)建立起相应的人才培养方案

    各学科专业的人才培养方案要有自己完整的课程体系,有自己特殊的实践指标,有自己独特的教学运行机制,有自己实际的教学效果。要注意构建实践取向的人才培养模式,重视通识课程,加强专业课程,强化实践课程,切实强化学生技能培养。对于石油天然气、煤炭和其他一些技能要求较高的专业,既要立足于培养介于工程师和技术工人之间的技术工程师和相关的工程管理人员,也可以考虑暂时走高职高专层次的路子,培养熟练的技术工人。

    (五)建立起相应的实验实训基地

    各学科专业要紧紧围绕人才培养方案,千方百计地建立相应的实验实训场所,努力营造与生产一线相一致的工程环境,尽量反映新技术、新工艺、新方法、新材料、新设备,紧跟企业当前生产现状,使学生在校学习与企业生产实际基本一致;尽量按照技术应用大类集中布局,建立实验中心,做到资源共享、提高利用率和综合效益;尽量利用社会资源,鼓励校企合建各具特色的实验实训场地,真正实现工学结合、产学合作;鼓励教师自己设计、制造、改造实验实训设备,锻炼师资队伍,充实办学内涵,多出教学成果。

    (六)建立起相应的招生就业机制

    着力构建以招生就业引领学科专业发展、以学科专业开拓招生就业前景的学科专业与招生就业良性互动的机制。在大力发展各学科专业内涵的基础上,放大口子,以陇东为中心,瞄准全省,辐射周边,面向西部,在全国寻找招生就业机遇点。在生源质量上和就业取向上,要区别对待,对师范专业和优势专业,尽量拔高招生录取分数线,提高考研的比率,对应用型工科专业,要灵活多样,既可以走传统的招生就业的路子,也可以采用委托培养、短期培训等灵活多样的方式。学校就业指导中心要想办法建立与国内用人单位联系、洽谈的往来系统,采取推荐和邀请单位到学校进行现场招聘等方式,积极为学生就业服务,提高学生就业率。

    附件:1.陇东学院现设学科专业一览表

          2.陇东学院计划申办专业一览表

附表1          

陇东学院现设学科专业一览表

序号

 

     

学科

门类

一级学科

开始招生时间

学制

在校学生

01

文 学 院

汉语言文学

文学

中国语言文学

2003

4

1011

文秘教育

教育学

教育学

2009

4

168

02

历史文化学院

历史学(历史教育方向与文化遗产保护与产业开发方向)

历史学

中国史、世界史

2003

4

497

人文教育(地理历史方向、人文地理方向)

教育学

教育学

2005

4

587

03

政法学院

思想政治教育

法学

法学

2004

4

365

法学

法学

法学

2005

4

316

04

经济管理学院

经济学

经济学

理论经济学

2007

4

351

公共事业管理(城市管理方向)

管理学

公共管理

2005

4

222

财务管理

管理学

工商管理

2009

4

217

05

数学与统计

  

数学与应用数学

理学

数学

2003

4

743

06

电气工程学院

物理学

理学

物理学

2003

4

380

应用电子技术教育

理学

电子科学与技术

2005

4

86

电气工程及其自动化

工学

电气工程

2008

4

358

电子信息工程

工学

电子科学与技术

2008

4

185

测控技术与仪器

工学

仪器科学与技术

2011

4

46

07

化学化工学院

化学

理学

化学

2003

4

451

科学教育

教育学

教育学

2006

4

113

应用化学

理学

化学工程与技术

2006

4

190

化学工程与工艺

工学

化学工程与技术

2008

4

282

08

生命科学学院

生物科学

理学

生物学

2003

4

405

生物技术

理学

生物学

2005

4

186

09

农林科技学院

农学

农学

作物学

2005

4

138

园艺

农学

(工学)

风景园林学

2005

4

117

农业资源与环境

农学

农业资源与环境

2006

4

160

食品科学与工程

工学

食品科学与工程

2006

4

167

10

信息工程学院

计算机科学与技术

工学/教育学

计算机科学与技术

2003

4

445

教育技术学

教育学

教育技术学

2005

4

157

11

音乐学院

音乐学

艺术学

音乐与舞蹈学

2004

4

333

舞蹈学

艺术学

音乐与舞蹈学

2007

4

103

12

体育学院

体育教育

教育学

体育学

2004

4

587

13

美术学院

美术学

艺术学

美术学

2004

4

384

艺术设计

艺术学

设计学

2005

4

297

14

外国语学院

英语(师范方向和翻译方向)

文学

外国语言文学

2004

4

562

15

教育学院

小学教育

教育学

教育学

2004

4

791

学前教育

教育学

教育学

2007

4

163

16

土木工程

 

工程管理

管理学

管理科学与工程

2007

4

170

土木工程

工学

土木工程

2007

4

611

资源环境与城乡规划管理

工学

(理学)

城乡规划学

(建筑学)

2010

4

89

安全工程

工学

安全科学与工程

2011

4

45

17

能源工程

 

油气开采技术

工学

石油与天然气工程

2011

3

56

石油工程

工学

石油与天然气工程

2011

4

63

18

机械工程

 

机械制造与自动化

工学

机械工程

2011

3

36

过程装备与控制工程

工学

机械工程

2011

4

54

合计

18

43(包括两个专科,其中18个师范专业)

10个学科门类

 

 

 

12606

附表2                

陇东学院计划申办专业一览表

序号

   

     

学科

门类

申报

时间

学制

建设内容

招生

人数

01

文学院

汉语言文学(新闻与文化传播方向)

文学

期间

4

意向

50

商务文秘

文学

期间

4

意向

50

02

历史文化学院

文化产业管理(民俗文化产业或红色文化资源开发)

管理学

2012

4

新建

50

03

政法学院

思想政治教育(非师范方向)

法学

期间

4

意向

50

行政管理

管理学

期间

4

意向

50

经济管理学院

旅游管理

管理学

2012

4

新建

50

酒店管理

管理学

2014

4

新建

50

企业管理

管理学

2015

4

新建

50

04

数学与统计学院

统计学或信息与计算科学

理学

期间

4

意向

50

05

电气工程学院

自动化

工学

2011

4

新建

50

06

化学化工学院

能源化学工程

工学

2013

4

新建

50

07

生命科学学院

生物技术制药

工学

2014

4

新建

50

08

农林科技学院

园林

农学

2012

4

新建

50

09

信息工程学院

数字媒体技术

工学

期间

4

意向

50

网络工程

工学

2013

4

新建

50

通信工程

工学

2011

4

新建

50

10

音乐学院

音乐表演

艺术学

期间

4

意向

50

11

体育学院

社会体育(武术、体操和健身训练方向)

教育学

期间

4

意向

50

12

美术学院

书法

艺术学

期间

4

意向

50

动漫

艺术学

期间

4

意向

50

13

外国语学院

英语(小学教育方向)

文学

2014

4

新建

50

14

教育

学院

心理学(心理测量与咨询方向、人力资源管理方向、经济心理学方向)

理学

2014

4

新建

50

15

土木工程学院

建筑环境与设备工程

工学

2013

4

新建

50

16

能源工程学院

采矿工程

工学

2011

4

新建

50

17

机械工程学院

机械设计制造及其自动化

工学

2011

4

新建

50

材料成型及控制工程

工学

2012

4

新建

50

热能与动力工程

工学

2013

4

新建

50

模具设计与制造

工学

2015

3

新建

50

矿山机电

工学

2015

3

新建

50

18

医学院

临床医学

医学

2015

5

新建

50

护理

医学

期间

3

意向

50

合计

18

31(包括3个专科)

 

 

 

拟新建20

1500

 

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